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知识何用？
上小学的时候我曾经用过一个文具盒，很清楚的记得盖子上印着一句话：知识就是力量。这是培根的名言，这使我很早就对知识之重要性有了理性的认识。那个时候我对知识的态度甚至可以用如饥似渴来形容。
到了中学、大学时代，开始流行各种各样的百科知识竞赛， 我总是能一展身手，我也觉得自己算是一个有知识的人吧。
黑格尔言“熟知非真知”。但什么是真知呢？
我只是觉得获取的知识越多，越发现自己的无知。
当许多我认为有知识的朋友给我诉说相似的感受时，我才发现这并不是我一个人的困惑。
其实这个问题可以追溯的古希腊。
苏格拉底说，我问遍了雅典人，他们都认为自己有知识，从而发现我是最无知的。苏格拉底道出了求知者的困境。后来有人（似乎是阿基米德）用几何学来说明——画一个圆圈，圆圈里是掌握的知识，圆圈外边是未知世界，如此圆圈越大与未知世界接触的面积越大也就越觉得未知的多。
那我们学习、思考是为了什么？是证明自己的无知？
这种困惑很容易让人掉入虚无主义的泥沼。
德国诗人里尔克提出“我是虚无”，认为人们对外在世界的东西知道的越多，对自己的存在、自己的命运、自己的归宿就知道的越少，如此必然随着知识的增加给人带来虚空感，如他诗中所言：
哦，谁知道在自身中那不可称量的究竟是什么，
是温柔？是惧怕？
是一瞥匆匆？
是心绪？是书本？
高更感慨，“我们是谁？我们从哪里来？我们去哪里？”人们反复追问着这个旷古不变的话题追问自己。
是的，其实我们连自己是谁都不知道，我们是猴子变得吗？达尔文给出的答案至今没有得到完美的证实。
诗人与艺术家的思维散发着非理性而直指人心的光彩，但是有着煌煌巨著的大科学家、学者用理性的思维也依然逃避不了这样的悖论。
牛顿、爱因斯坦这样堪称卓绝的科学家为人类认识世界做出了巨大的贡献，他们是人类的智者，但是依然有解决不了的问题，牛顿在后半生花了数十年寻找“第一推动力”，最后只能在上帝那里找到答案，爱因斯坦皈依了基督教。
看来上帝更有知识。
人类总有解决不了的问题，人类永远认识不了整个世界。
自由主义大师哈耶克到了晚年也出现了强烈的反智倾向，他批评了唯理主义、经验主义、实证主义以及众多声誉显赫的思想家、科学家包括他自己。《哈耶克》一书作者陈魁德是这样解释的：这是因为他比其他赋有高度智力的学者更有反省能力，更能洞察智力的限制，更加清醒。所以哈耶克用“致命的自负”这样一本书来总结自己的学术。
那要知识何用？
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看北望的文章好累呀！睡觉的时候看好。
知识是有用的。