湘潭棋院 唐述平院长早2006年7月湖南省棋类夏令营（永州）教师经验交流会上的演讲稿  
    各位家长、各位老师：
    我是湘潭业余围棋学校负责人，非常荣幸有机会参加本次交流会，同时，也非常荣幸能借这个机会谈一谈自己创办棋校的一些感受和体会。我校成立于2002年5 月，最初只有一个老师（就是我本人），一个学生（我的女儿），发展至今已有600多学生，总部常年接受重点训练的逐年逐升，目前有200余人，教师专职9 人，兼职1人，教师平均月收入2500元左右。学校先后在市内设立近10个教学点，并设立了电脑教学、群众娱乐室等，目前是湘潭市最大的一家棋类教学机 构。同时我校还先后训练出合格专职围棋教师30多人，总之，我校发展进度不算很快，但比较稳定。
    回顾这几年我校的发展历程，令我体会最深的只有一点，那就是：学校的经营者一定要有一个非常清晰明确、切合实际的办学理念。
    我校创立之初，便确立一条明确的办学宗旨那就是：

在注重经济效益的同时，着重强调社会效益！

    相对于全日制学校而言，象我们这种社会力量办学性质的学校，有一个先天不利因素，没有铁饭碗，只有残酷的市场竞争！如果没有经济效益，好的教师留不住，发 展资金难以为继，棋校最终将走向失败，但是如果只注重经济效益而忽略社会效益，学校的口碑声誉不是很好，将直接导致学生大面积流失，最终经济效益也无从体 现！所以我认为，经济效益是一所棋校能否取得发展壮大的基础，而社会效益是棋校能否取得成功的一个根本标志！据我所知，一些老师走上围棋普教这一条路，仅 仅是凭着一股对围棋的执着与痴迷，他们不缺乏奉献精神，为了让更多的孩子参加围棋学习，他们甚至采用免费上课这种方式，他们创办的培训班，基本上是微利、 无利甚至是亏本的，他们的做法令人佩服感动，但很难说服更多的棋类爱好者投身到围棋普教工作之中来。所以我说：经济效益是立校之本。
    那么，怎样才能实现这一点？我本人认为以下几点很重要。

   第一，虚心学习的心态。无论是学校的管理者还是普通教师，都应该随时保持一个学习的心态，向同行学习，学习先进的教学理念、教学方法方式、管理方法。教学 与下棋其实是两个不同的领域，某些棋手，刚刚踏入这一行时，自恃棋力较高，不愿虚心向棋力低的同行学习，结果，教学效果和个人收入远不如别人，也有一些棋 手，误以自己会下棋就足够了，看到别人因办棋校收入不错而眼红，对办学所面临的方方面面的困难认识不足，结果学校匆匆上马，草草收场。我校办学之初，为了 不打无把握之仗，我首先走访了全国七、八个城市的棋类培训机构学习观摩，只要有机会听棋类教师讲课，我都会认真做好笔记（不论其教学水平的高低），反复对 比揣摩，并向对方索要教学资料，或者自己预先印制一些资料与对方互换，通过这些方法，使我掌握的教学资料越来越丰富，办学信心越来越足。
    第二，建立一支稳定的教师队伍。这一点主要是针对管理者而言的。教师队伍是一所学校最大的财富，教学硬件再好，没有过硬的教师队伍，也是枉然。
    那么，怎样建立？
     1、选拔。我选拔教师的标准是：人品和责任心第一，其他第二。随着大环境的日益改善，棋类的素质教育功能被越来越多的家长认可，愿意投身这一行的人也越来越多，这就为我们选拔教师创造了一个有利条件。
     2、培训。教师在上岗前一定要接受必要的训练，一定要培训合格才能上岗，训练的内容包括语言、仪表、教学的组织等等，只有高素质的教师才能带出高素质的 学生。教师除了教学生下棋，同时还肩负着使学生通过学棋，素质得到全面提升的目的。试想：如果老师是一个素质不高的人，又怎样去使学生素质得到提升？
     3、待遇学校在保障体现一定利润的前提下，应尽可能提升教师待遇，这样做有利于稳定教师队伍，同时，对教师实行人性化管理，也是一个稳定教师队伍的好办 法。我个人认为，教师的频繁更换对于减少生源流失是很不利的。我校的做法是：学校与教师签订的不是聘用协议，而是合作协议，学校给教师的待遇是收费的 50%，这在全国同行中来说应该都是比较高的，这一做法，虽然减少了学校的利润，但极大地调动了教师积极性。另外，我们通过定期开例会，交流教学心得与体 会，积极为教师排忧解难、重奖轻罚等措施，实现了教师队伍相对稳定，可以说，自创校以来，我校的骨干教师从无流失、跳槽等现象，一些挖墙角的竞争对手，往 往也是无功而返。

    第三，制定一个切实可行的教学方法我校的做法是：以强调兴趣为主。教学过程强调学生的参与性互动性，反对填鸭式教学。这样做的好处是，能最大限度地调动学生的学习积极性，学生巩固率高，而且在新开点能较快打开局面，但相对对教师的教学水平要求较高。

    第四，尽量多地举办比赛。（包括定级、升级赛、对抗赛等），这是一个降低学生流失率，激发学生学棋积极性的有效手段。以上几点，都是如何提高学校经济效益 的相关措施，除此以外，就是如何提高社会效益。所谓社会效益应该是除了学生棋力得到提高，同时还应包括通过学棋，学生素质得到全面提升。我个人认为，我们 的教学目标重点应放在如何通过学棋来提高学生的个人素质这一点上，能把学生训练成为职业棋手、顶尖棋手，那固然很好，但大家都知道，这一条路的狭窄和艰 辛。如果能够通过学棋，使学生在行为规范、心理素质等得到全面提升，我相信，我们的主要目的即已达到。以上这些，仅是我的一些个人看法和感受，借这个机会 说出来，供各位教师同仁探讨、指点。谢谢大家。

湘潭业余围棋学校校长 唐述平
2006年7月