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知名机构及学者对儿童学围棋的研究成果
2015-03-26 21:10:39.0| 发布者: 西安棋院|网络转摘
知名机构及学者对儿童学围棋的研究成果

1、由皮亚杰儿童思维智力发展理论得出:
 
         3 — 6 岁幼儿思维方式逐步由具体形象思维上升到逻辑思维方式,人脑的发育,在 3 岁时已达到 60% , 12 岁左右可达到 90% 以上。所以从幼儿到小学这个阶段,可以决定孩子一生的聪明。在这个阶段,棋类或许是最佳开发各项思维能力的游戏。
 
2、 诺贝尔奖得主杨振宁说:
 
        “围棋,是人类最佳的智力游戏“。他认为,围棋的自由行棋规则为想象力的发挥和创造力的实现提供了空间和机遇。围棋具有很强的思想性。围棋的进程非常符合事物发展的一般规律,即从无到有,从弱到强,由简入繁,事物之间既有矛盾,又有联系。围棋充满了辩证法,如虚势与实地,舍弃与取得,厚棋与薄棋,保留与走尽,大棋与小棋,轻灵与滞重……青少年学习围棋必将对思维能力有极大的帮助。
 
3、2009年荷兰学术杂志刊登的关于“下围棋益处”的研究结论:
 
        下围棋可以促进人类较少使用的右脑发展,训练注意力、发挥想象力、加强记忆,下围棋时特有的对整体空间信息的加工,这种加工也可能正是下国际象棋时所欠缺的,也是当前计算机技术很难实现的功能。 根据研究,下围棋所涉及的不只是单一性的智力活动,而是综合性的智力活动;常下围棋似乎可以促进脑部全面性信息的统筹和处理能力。
 
4、日本《朝日新闻》文章:围棋能提高孩子心智
 
        宫城县1998年成立了 “和孩子下围棋宫城会”。该会的总务部长问泽辉男经过长期观察,得出:“通过学下围棋让孩子学会忍耐,这是最大收获。”一开始,有孩子一失利就立刻灰心丧气,但经过一段时间以后,这样的孩子也逐渐变得能够控制自己的情绪了。忍耐、反省、重新再来,围棋培养了孩子“不轻易放弃”的精神。此外,孩子经过一段时间的对弈,变得能听取对方意见了,变得会向别人问候了。其次,孩子之间的交往不仅仅能令他们找到普通的朋友,而且容易找到能进行内心交流的朋友;最后随着棋艺的进步,孩子开始懂得不拘泥于一时得失的重要性,重视总体的协调与平衡。
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